Школьное самоуправление

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОМ САМОУПРАВЛЕНИИ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Самоуправление в учреждении образования — это взаимо­действие учащихся и их родителей, педагогов и администрации, регулируемое нормативными актами и осу­ществляемое специальными органами самоуправления.

Настоящее Положение регламентирует деятельность школь­ного самоуправления в учреждении образования. В своей дея­тельности школьное самоуправление руководствуется Кодексом Республики Беларусь об образовании, Уставом учреждения образования, а также настоящим Положением и локально правовыми актами школы.

1.1 Деятельность школьного самоуправления направлена на:

защиту прав и интересов учащихся;

помощь учащимся в реализации творческих способностей, в поиске

своего места в обществе, в утверждении своей жизнен­ной позиции;

пропаганду здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности;

профилактику противоправного поведения;

поддержку общественно ценных инициатив школьников.

2.  ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

2.1. Цель создания и деятельность органов самоуправления в учреждении образования – обеспечение необходимых условий всестороннего разви­тия личности и творческой самореализации учащихся.

2.2. Для достижения своих целей самоуправление в учреждении образования решает следующие задачи:

создание условий для неформального общения учащихся в учреждении

образования;

формирование качеств личности школьников с помощью организации

их жизни и деятельности;

обеспечение функциональной грамотности учащихся и ста­новление их

гражданственности;

обеспечение способности школьника к социализации в обществе.

3. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И РАЗВИТИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

построение самоуправления снизу вверх;

выборность и согласованность органов самоуправления;

сменяемость функций руководства и подчинения, а также видов

деятельности;

демократизм, т. е. участие в системе самоуправления всех желающих;

действие правила обязательного выполнения принятого решения всеми

участниками органов самоуправления.

4.  СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

В целях осуществления взаимодействий учащихся и педагоги­ческого коллектива на всех ступенях учреждения образования создаются органы школьного самоуправления.

Органы школьного самоуправления разделяются в зависимо­сти от охвата ими учащихся на общешкольные, классные, микро- коллективные.

Структура школьного самоуправления имеет два уровня:

классное самоуправление,

школьное самоуправление.

Членами организации являются учащиеся учреждения обра­зования от 7 до 17 лет, могут быть педагоги школы и родители.

5. СТРУКТУРА ПЕРВОГО УРОВНЯ

(управление на уровне классных коллективов I-XI классов)

5.1. Классное собрание

Высшим органом школьного самоуправления класса является собрание всех учащихся класса — классное собрание, во главе которого находится староста класса. Классное собрание собира­ется по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть.

Классное собрание:

избирает старосту класса;

распределяет поручения в классе; 

организует выборы в ученический совет класса и школы;

решает важнейшие вопросы жизни классного коллектива;

утверждает общественные поручения, слушает отчеты о выполнении;

решает вопросы о поощрениях и порицаниях учащихся;

вырабатывает предложения в адрес школьной конференции.

Проведением классного собрания руководит староста класса.

5.2. В классных коллективах создаются центры, каждый из которых избирает из своего состава ответственного (руково­дитель центра). Из ответственных образуется совет учащихся класса (актив).

Обязанности членов центра:

1. Ответственный (руководитель центра) отвечает за работу

каждого члена центра в конкретный про­межуток времени;

2. Члены центра отвечают:

за дела внутри класса;

за общешкольные дела, в которых принимают участие;

за связь класса с внешкольной образовательной и социо­культурной

средой.

5.3. Классный ученический совет (актив)

Органом школьного самоуправления в классе в период меж­ду классными собраниями является классный ученический совет.

Классный ученический совет собирается для решения неот­ложных вопросов по мере необходимости. Его решения становят­ся обязательными для учащихся после утверждения их классным собранием.

Возглавляет совет староста класса.

Функции совета класса (актива):

подготовка и проведение классных собраний;

анализ деятельности своих членов;

подготовка информации: отчета и предложений, отражаю­щих потребности учащихся в вышестоящие органы.

6. СТРУКТУРА ВТОРОГО УРОВНЯ (школьное самоуправление)

6.1. Школьная конференция

Высшим органом самоуправления является конференция, на которую собираются представители от VIII—XI классов, могут присутствовать родители, педагоги, представители администрации школы.

Конференция собирается по мере необходимости, но не реже двух раз в год.

Функции школьной конференции:

утверждает состав Совета старшеклассников;

определяет основные задачи деятельности Совета старшеклассников;

утверждает Правила, Памятки и т. п. документы для ор­ганов школьного

самоуправления;

заслушивает отчеты Совета старшеклассников, дает оценку его деятельности;

вырабатывает предложения по совершенствованию рабо­ты школы в адрес администрации учреждения образования;

решения школьной конференции, принятые в рамках ее полномочий,

являются обязательными для всех органов самоу­правления и всех учащихся школы.

6.2. Совет старшеклассников

В период между конференциями высшим органом само­управления является Совет старшеклассников. В состав Совета старшеклассников входит актив классных коллективов VIII—XI классов, а так­же старосты классов. Совет старшеклассников собирается на заседания по мере необходимости, но не реже 1 раза в месяц. Возглавля­ет Совет старшеклассников Председатель, избираемый обучающимися VIII—XI-х классов.

Функции Совета старшеклассников:

готовит и проводит школьные конференции;

планирует и организует свою повседневную работу;

формирует постоянные, или временные рабочие органы (комиссии, штабы и т. п.) по различным направлениями деятель­ности;

дает общественные поручения, задания классам, группам или отдельным учащимся, заслушивает отчеты о выполнении поручений;

организует шефство старших классов над младшими;

использует различные формы поощрения и порицания учащихся.

6.3. Совет старшеклассников образует центры по основным направлени­ям деятельности

Каждый центр возглавляет свой лидер — руководитель цент­ра. В своей деятельности Совет старшеклассников подотчетен школьной конференции.

6.4. Права и обязанности членов Совета старшеклассников

Член Совета старшеклассников

а) имеет право:

обращаться к любому педагогическому работнику учреж­дения образования с вопросами и предложениями по пробле­мам, волнующим

учащихся;

требовать обсуждения в Совете старшеклассников любого вопроса, если

это требование поддерживает 1/3 часть членов совета;

принимать активное участие в работе любого органа школьного самоуправления в учреждении образования.

б) обязан:

присутствовать на каждом заседании Совета старшеклассников;

активно участвовать в обсуждении рассматриваемых во­просов;

добросовестно выполнять поручения Совета;

проявлять самостоятельность, инициативу и организо­ванность.

6.5. Председатель Совета старшеклассников:

осуществляет общее руководство Советом;

организует изучение интересов и потребностей учащихся;

обеспечивает планирование работы Совета;

организует подготовку заседаний Совета и ведет заседания;

добивается выполнения принятых Советом решений;

обеспечивает открытость и гласность в деятельности Совета;

работает в тесном контакте с руководителем учреждения образования, его заместителем по идеологической и воспита­тельной работе.

6.6. Заместитель председателя Совета старшеклассников:

помогает председателю в решении всех вопросов деятель­ности Совета;

контролирует исполнение принятых Советом решений;

при отсутствии председателя исполняет его обязанности.

6.7. Секретарь Совета старшеклассников:

оповещает членов Совета об очередном засе­дании;

ведет краткий протокол заседаний Совета;

готовит для опубликования информацию о заседаниях Совета

старшеклассников.

6.8. Функции членов школьных центров:

выработка и принятие решений;

доведение принятого решения до учащихся и классных руководителей I-XIклассов;

организация выполнения принятого решения;

создание условий для выполнения решений;

получение информации о ходе выполнения решения, ее анализ, учет,

оценка деятельности, контроль;

подготовка аналитической информации и предложений по улучшению

школьной жизни.

7.  Собрание и совет параллели

7.1. Для решения вопросов, касающихся интересов учащихся всех

классов одной параллели собирается школьное собрание параллели.

7.2.  Для подготовки таких собраний и организации выполне­ния их

решений создается совет старост классных советов дан­ной параллели.

7.3. Совет старост избирает из своей среды Старшего па­раллели и его заместителя, которые обеспечивают координацию деятельности

председателей, ведут собрания своей параллели.

8.  Ученическое самоуправление и педагоги

8.1.Педагогический коллектив (руководитель учреждения образования, его заместители, педагоги, классные руководители) оказывает органам школьного самоуправления, их лидерам не­обходимую помощь, но не подменяет их (осуществляют куратор­ство общешкольных центров по направлениям деятельности).

8.2.Педагоги имеют право:

8.2.1. Обращаться к органам самоуправления с той или иной просьбой.

8.2.2. Вносить предложения о совершенствовании работы органов

школьного самоуправления.

8.2.3. Решения органов школьного самоуправления педагоги могут

обжаловать в вышестоящих органах самоуправления (сами или через

руководителя учреждения образования).

8.3.Если руководитель учреждения образования не согласен с решением

Совета старшеклассников, он может приостановить его ис­полнение до

рассмотрения его на общешкольной конференции.

8.4. Классные руководители I – VII классов с помощью шефов-

старшеклассников осуществляют систематическую подготовку младших

школьников к участию в школьном самоуправлении.

9. Организация работы органов школьного самоуправления

9.1. Организация деятельности школьного самоуправления строится на интересах учащихся и не входит в противоречие с Уставом учреждения образования.

Деятельность органов школьного самоуправления охватывает все сферы урочной и внеурочной деятельности и жизни учащихся:

поддержание порядка и дисциплины в школе;

организация образовательного процесса;

организация внеклассной и внешкольной деятельности учащихся.

9.2. Для решения основных задач органы школьного само­управления соотносят свою деятельность с направлениями вос­питательной работы учреждения образования.

9.3. Органы школьного самоуправления работают во взаимо­действии с администрацией, педагогическим советом учреждения образования, органами педагогического и родительского само­управления, а также с общественными организациями и другими самостоятельными объединениями, существующими в школе.

9.4. Собрания и заседания органов школьного самоуправления проходят, как правило, открыто.

9.5. Решения органов школьного самоуправления принимаются открытым или тайным голосованием (по усмотрению учащихся).

9.6. Решения принимаются простым большинством, но мнение меньшинства должно внимательно выслушиваться и учитываться.

9.7. В случае несогласия с решением органа школьного самоуправления любой учащийся может опротестовать это решение в вышестоящем органе самоуправления.

9.8. Работа органов школьного самоуправления осуществляется гласно, т.е. коллектив должен быть своевременно информирован о предстоящих и прошедших делах.

9.9. Вся деятельность планируется самими учащимися; в ходе реализации плана учащимся оказывается помощь, как на классном, так и на общешкольном уровне.